1925年6月2日  

周恩來向黃埔軍校(xiao)學生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)題為(wei)《軍隊(dui)(dui)中的(de)(de)(de)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)》的(de)(de)(de)講演。講演著重論述了(le)軍隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)性質和組織(zhi)，指出(chu)：軍隊(dui)(dui)不是階(jie)級，是一種工具；軍隊(dui)(dui)是壓迫(po)階(jie)級的(de)(de)(de)工具，而(er)也可(ke)以作(zuo)(zuo)被壓迫(po)階(jie)級的(de)(de)(de)工具；軍隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)組織(zhi)有很重大(da)的(de)(de)(de)意義(yi)，是實(shi)現我們的(de)(de)(de)理論的(de)(de)(de)先鋒(feng)；軍隊(dui)(dui)有種種集(ji)成的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)(shi)，這方(fang)式(shi)(shi)(shi)是依社(she)會環(huan)境各(ge)時代的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產方(fang)式(shi)(shi)(shi)而(er)變遷的(de)(de)(de)。

1945年6月2日  

毛澤(ze)東(dong)主持(chi)召開中(zhong)共七大主席團(tuan)和各(ge)代(dai)表(biao)團(tuan)主任會議，聽(ting)取葉劍(jian)英介紹關于美國(guo)在(zai)八路軍、新四軍敵(di)后(hou)戰場(chang)進行(xing)軍事布置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。毛澤(ze)東(dong)指出(chu)：美國(guo)現在(zai)定(ding)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)針是(shi)聯蔣抗日(ri)(ri)、拒蘇反共，全(quan)面稱霸東(dong)方(fang)，決不(bu)會退讓。我(wo)們對(dui)美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)是(shi)，只(zhi)(zhi)(zhi)要它(ta)打日(ri)(ri)本，我(wo)們就愿意(yi)同(tong)它(ta)合作，要他們的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高統帥部(bu)派人(ren)來(lai)和我(wo)們談判，訂一(yi)個軍事條約。美國(guo)只(zhi)(zhi)(zhi)幫助蔣介石反共，這(zhe)種(zhong)政策(ce)是(shi)很危(wei)險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)。會議在(zai)聽(ting)取并討論(lun)各(ge)代(dai)表(biao)團(tuan)對(dui)候(hou)選(xuan)人(ren)意(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)匯報時(shi)，毛澤(ze)東(dong)指出(chu)：選(xuan)舉問(wen)題(ti)不(bu)是(shi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，自(zi)己(ji)選(xuan)不(bu)選(xuan)自(zi)己(ji)有(you)(you)自(zi)由，只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)在(zai)自(zi)己(ji)選(xuan)自(zi)己(ji)對(dui)黨不(bu)利(li)時(shi)才不(bu)選(xuan)，否(fou)則就應(ying)自(zi)己(ji)畫自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)圈(quan)。所(suo)有(you)(you)同(tong)志把自(zi)己(ji)想講的(de)(de)(de)(de)(de)話徹(che)底講清(qing)楚好。歷史證明(ming)，凡是(shi)原(yuan)則性的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，敷衍下(xia)(xia)去，總有(you)(you)一(yi)天還會出(chu)來(lai)。徹(che)底弄清(qing)楚，才有(you)(you)利(li)于團(tuan)結。

2004年6月(yue)2日(ri) 

胡錦濤在中(zhong)國科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)第(di)十二次(ci)院(yuan)士大會(hui)、中(zhong)國工程(cheng)院(yuan)第(di)七(qi)次(ci)院(yuan)士大會(hui)上(shang)的(de)(de)講話中(zhong)提(ti)出，要(yao)(yao)(yao)充分發(fa)揮科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技進(jin)步(bu)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)新在樹(shu)(shu)立和(he)(he)(he)落(luo)實(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)作(zuo)用。他指出：我們提(ti)出樹(shu)(shu)立和(he)(he)(he)落(luo)實(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)以實(shi)現人(ren)的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為目標，讓發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)成果(guo)惠及全(quan)體人(ren)民(min)；就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)以經(jing)濟(ji)建設為中(zhong)心(xin)，實(shi)現經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)社(she)會(hui)全(quan)面(mian)進(jin)步(bu)；就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)統(tong)(tong)籌(chou)(chou)城鄉發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、統(tong)(tong)籌(chou)(chou)區域發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、統(tong)(tong)籌(chou)(chou)經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、統(tong)(tong)籌(chou)(chou)人(ren)與自然和(he)(he)(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、統(tong)(tong)籌(chou)(chou)國內發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)對外開放，推進(jin)生(sheng)產(chan)力和(he)(he)(he)生(sheng)產(chan)關系、經(jing)濟(ji)基礎(chu)和(he)(he)(he)上(shang)層建筑(zhu)相協調；就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)促(cu)進(jin)人(ren)與自然的(de)(de)和(he)(he)(he)諧(xie)，走(zou)生(sheng)產(chan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、生(sheng)活富裕、生(sheng)態良好的(de)(de)文明發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)道路。樹(shu)(shu)立和(he)(he)(he)落(luo)實(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀，要(yao)(yao)(yao)依(yi)靠全(quan)黨(dang)全(quan)國人(ren)民(min)思想認識的(de)(de)普遍提(ti)高(gao)，依(yi)靠正確的(de)(de)方針(zhen)政策(ce)和(he)(he)(he)工作(zuo)措施，依(yi)靠科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)有(you)效的(de)(de)制度(du)和(he)(he)(he)機(ji)制，也要(yao)(yao)(yao)依(yi)靠科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技進(jin)步(bu)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)新。我國科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技界和(he)(he)(he)廣大科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人(ren)員要(yao)(yao)(yao)在解決經(jing)濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)急需解決的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技問題上(shang)發(fa)揮重(zhong)大作(zuo)用，更(geng)要(yao)(yao)(yao)在樹(shu)(shu)立和(he)(he)(he)落(luo)實(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)觀中(zhong)起到先鋒作(zuo)用。 

他指(zhi)出：要從(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)角度不斷(duan)(duan)充實(shi)(shi)和(he)豐富科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀。落實(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀，是一(yi)項(xiang)系(xi)統工程(cheng)，不僅涉(she)(she)及經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)，而且涉(she)(she)及經濟活動(dong)、社會(hui)活動(dong)和(he)自然(ran)(ran)界(jie)的(de)復雜關(guan)系(xi)，涉(she)(she)及人(ren)與經濟社會(hui)環境(jing)、自然(ran)(ran)環境(jing)的(de)相互作用。這就(jiu)需要我們采用系(xi)統科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)方(fang)(fang)法來(lai)分(fen)析、解(jie)決(jue)問(wen)題，從(cong)多(duo)(duo)因素(su)、多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)方(fang)(fang)面(mian)入手研究(jiu)經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)社會(hui)形(xing)態(tai)(tai)、自然(ran)(ran)形(xing)態(tai)(tai)的(de)大(da)系(xi)統。我們不僅要從(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)理(li)論(lun)上進一(yi)步明確(que)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀的(de)內涵，而且要從(cong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)基礎研究(jiu)和(he)應用研究(jiu)、各學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研究(jiu)和(he)跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研究(jiu)等方(fang)(fang)面(mian)來(lai)確(que)定在經濟社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)各個領域(yu)落實(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀的(de)具體要求(qiu)。要把自然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、人(ren)文科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、社會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)等方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)的(de)知識(shi)、方(fang)(fang)法、手段協調和(he)集成起來(lai)，不斷(duan)(duan)認識(shi)和(he)把握社會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)客觀規律(lv)，對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀進行(xing)周密的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)解(jie)釋(shi)，為科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)觀提(ti)供堅(jian)實(shi)(shi)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)理(li)論(lun)基礎。 

他指出：要(yao)在全社會廣泛宣(xuan)傳科學發展(zhan)觀。

2020年6月2日 

習(xi)近(jin)平(ping)主持專家學者座(zuo)談會強(qiang)調(diao)，人民安(an)全(quan)(quan)是國家安(an)全(quan)(quan)的基石。要(yao)強(qiang)化底線(xian)思維(wei)，增強(qiang)憂患意識，時刻防范(fan)衛(wei)生健(jian)康領域(yu)重大(da)風險。只有構建起強(qiang)大(da)的公(gong)共衛(wei)生體系，健(jian)全(quan)(quan)預(yu)警響應(ying)機制，全(quan)(quan)面提(ti)升(sheng)防控和救治能(neng)(neng)力，織密防護網、筑(zhu)牢(lao)筑(zhu)實隔(ge)離墻，才(cai)能(neng)(neng)切(qie)實為維(wei)護人民健(jian)康提(ti)供有力保障。 

他指出，疾病(bing)預防控制(zhi)體系是(shi)保護(hu)(hu)人民健(jian)康、保障公共衛(wei)生(sheng)(sheng)安全、維護(hu)(hu)經(jing)濟(ji)社會穩(wen)定的重要(yao)保障。要(yao)立(li)足(zu)更(geng)精準(zhun)更(geng)有效地防，在理(li)順體制(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)、明確(que)功能定位、提升(sheng)專業(ye)能力等方面加大(da)改(gai)革力度。他強調，要(yao)把增強早期監(jian)(jian)測(ce)預警(jing)(jing)能力作為(wei)健(jian)全公共衛(wei)生(sheng)(sheng)體系當務之急，完善傳染病(bing)疫(yi)情和突發(fa)公共衛(wei)生(sheng)(sheng)事件監(jian)(jian)測(ce)系統，改(gai)進不(bu)明原(yuan)因(yin)疾病(bing)和異常健(jian)康事件監(jian)(jian)測(ce)機(ji)(ji)制(zhi)，提高評估監(jian)(jian)測(ce)敏感性和準(zhun)確(que)性，建立(li)智慧化預警(jing)(jing)多點觸發(fa)機(ji)(ji)制(zhi)，健(jian)全多渠(qu)道監(jian)(jian)測(ce)預警(jing)(jing)機(ji)(ji)制(zhi)，提高實時分析(xi)、集中研判的能力。 

他強調，愛國衛(wei)生(sheng)運(yun)動(dong)是我(wo)們黨把群眾路線運(yun)用于衛(wei)生(sheng)防(fang)病工作的成功(gong)實踐。要總(zong)結新(xin)冠(guan)肺(fei)炎疫情防(fang)控斗爭經驗，豐富愛國衛(wei)生(sheng)工作內涵，創新(xin)方式方法，推動(dong)從環境衛(wei)生(sheng)治理向全面社會健康管理轉變，解(jie)決好(hao)關系人民健康的全局(ju)性、長期性問(wen)題。

1949年

6月2日 解放(fang)軍(jun)攻占崇明島，京滬杭戰(zhan)役勝(sheng)利結束(shu)。京滬杭戰(zhan)役是(shi)渡江戰(zhan)役的第三階(jie)段，戰(zhan)役目的是(shi)解放(fang)武(wu)漢、上(shang)海地區(qu)。

1996年

       6月2日(ri)(ri) 國家重點項目(mu)秦山核電(dian)站(zhan)二期主(zhu)體工程(cheng)開工。工程(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)裝(zhuang)機容量為兩臺65萬千瓦(wa)壓水堆核電(dian)機組，總(zong)投(tou)資148億元，電(dian)站(zhan)設(she)(she)計(ji)(ji)壽命(ming)為40年。2004年5月3日(ri)(ri)，秦山核電(dian)站(zhan)二期工程(cheng)2號機組正式投(tou)入商業(ye)運行。中國內地自(zi)主(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)、自(zi)主(zhu)建(jian)造、自(zi)主(zhu)管理和(he)自(zi)主(zhu)運營的第一座大型(xing)商用核電(dian)站(zhan)全面建(jian)成投(tou)產。